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2007-06-04 15:42:45
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編者的話|中國當(dāng)代建筑教育：認(rèn)知與反思
支文軍
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時值同濟(jì)大學(xué)百年校慶，本期雜志以“建筑教育”主題獻(xiàn)禮！
編輯工作在認(rèn)識論層面展開。建筑學(xué)專業(yè)的多觸角決定了建筑教育多元定位的可能，如何認(rèn)識和發(fā)掘這些可能？建筑教育作為學(xué)術(shù)生產(chǎn)和職業(yè)育成的重要環(huán)節(jié)，如何組織、管理、激勵、創(chuàng)新、評價與發(fā)展？本期雜志有意取相對宏觀視角，兼顧信息量與多樣性，以期對建筑教育所涉及的學(xué)生、教師和建筑師都有所啟發(fā)。
主題文章首先以中國當(dāng)代建筑教育的基礎(chǔ)調(diào)查信息開始，這樣既有助于了解基本現(xiàn)狀，也有助于從這些信息中發(fā)現(xiàn)問題。仲德對當(dāng)代中國的建筑教育狀況作了基本評述。楊宇振的文章統(tǒng)計和分析了1994~2006年中國主要建筑類院校學(xué)術(shù)論文生產(chǎn)的總量、年度產(chǎn)量、在各種建筑與城市規(guī)劃主流期刊上的分布狀況以及相應(yīng)的地域空間分布等，探討了十年來以“學(xué)院”為主的建筑學(xué)界學(xué)術(shù)狀態(tài)和話語權(quán)的變化。此外，顧大慶指出設(shè)計教學(xué)應(yīng)被看作為一種學(xué)術(shù)研究的特殊方式，應(yīng)從學(xué)術(shù)研究的角度來重新界定設(shè)計教學(xué)，把設(shè)計教學(xué)當(dāng)作設(shè)計研究的重要工具。賈倍思分析了學(xué)生在設(shè)計課程中表現(xiàn)出來的幾種不同類型的設(shè)計行為和心理，主張建筑教育可根據(jù)學(xué)生的不同類型因材施教。朱雷、臧峰試圖通過對南京大學(xué)、北京大學(xué)、中央美術(shù)學(xué)院、中國美術(shù)學(xué)院四所新興學(xué)校的訪談，描述它們之間以及它們與其他傳統(tǒng)院校之間的相似和差異。劉宇揚(yáng)藉由分析香港特殊的高密度、后泡沫的城市狀態(tài)，和香港中文大學(xué)建筑系自 2000年起所做的課程上的試驗與體制上的革新，來看兩者之間的關(guān)系。在建筑教育論壇中，艾未未、項秉仁、吳長福、劉克成、董豫贛、王衍等人從多個角度闡述了對當(dāng)代中國建筑教育現(xiàn)狀和問題的看法。
在作品欄目中，介紹了貝聿銘暨貝氏建筑事務(wù)所設(shè)計的備受爭議的蘇州博物館、KPF設(shè)計的北京中海油大廈、卜冰設(shè)計的寧波南苑五龍?zhí)渡角f，美國約翰斯頓－馬克李事務(wù)所設(shè)計的洛杉磯山地住宅。收錄了兩個同濟(jì)校園內(nèi)的項目：修繕后的大禮堂與新建的綜合樓。同時我們介紹了年輕建筑師呂彪及其作品，在歷史理論欄目中，翻譯了喬治·貝爾德的《“批評性”及其不滿》。本期向讀者介紹澳大利亞的BAU事務(wù)所。
本期雜志的編輯工作得到了“全國建筑學(xué)專業(yè)指導(dǎo)委員會”的大力支持，特別是該指導(dǎo)委員會主任仲德教授受邀擔(dān)任本刊客座主編，為本期雜志作出了特別的貢獻(xiàn)，在此向“全國建筑學(xué)專業(yè)指導(dǎo)委員會”和仲德教授表示衷心的感謝。 |
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