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黃土高原上的小土屋——我的青少年活動中心設計 [推薦]
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去年假期，有機會去了一次山西南部，見到了那里的黃土高原。那里的雄偉自然奇觀在我腦中留下?lián)]之不去的印象。那遼闊蒼茫的山巒地貌，古樸而豐富多變的古民居建筑使我產(chǎn)生了創(chuàng)作的沖動,我渴望為那里的青少年朋友做一個設計。
競賽的要求實在很簡單：14間50平米的活動室，1間150平米的圖書館，1間多功能廳300平米，還有辦公室若干。這1000多平米的建筑在那遼闊的黃土高原中如蒼海一粟。在我設想中，它應該是一群緊緊趴在山坡上的小土屋，如同從山坡上長出來，俯瞰山腳下黃河奔涌。建筑的體量雖小，但要有很強的形式感，就像山西古民居留給我的印象，而且我還設想在這個設計應該能通過建筑的方式使基地的小氣候得到改善。我的設想是通過以下的手段來實現(xiàn)的。
首先，我把建筑依山勢分成四層，每一層由四個活動室組成方院，四層方院層層疊疊，構(gòu)成了依在山坡上的一個群落。跌落的院子是這個方案的一大特征。
院落是中國傳統(tǒng)建筑中常見的形式。它創(chuàng)造出一種親切的內(nèi)向的氛圍。在青少年中心采用院落的形式，更能使建筑有“青少年之家”的氛圍，促進來自不同學校的學生互相交流。設計中用四個活動室組成一個院落，每個活動室直接對露天的院落開門。這樣的組織方式更具靈活性，而且讓使用者貼近自然。每個單元活動室朝向院落的那面都有廊架，廊里面布置有坐凳。院落中的地面有一淺淺的窄窄的水池，涓涓細流給一片黃土的環(huán)境帶來生命的美。院落的環(huán)境安靜祥和，是青少年促進彼此間友情的很好的交流場所。方案的院落既有傳統(tǒng)院落的溫馨的感覺，可是又不全同于傳統(tǒng)院落。
整個建筑群共有四個這樣的院落，四個院落利用坡度，依層疊合（疊合部分二層高）。由于每個活動室都是獨立的，在實際建設中，可以根據(jù)實際需要對某些單元進行取舍，有較大的靈活性。建筑層數(shù)不高，一層為主，局部二層，建造技術簡單，可以完全采用本地工匠的傳統(tǒng)技藝，因此建造起來很方便而且經(jīng)濟，比較適合西北地區(qū)的情況。在實際的建造中，可以采用砌體結(jié)構(gòu)，甚至可以采用最簡單的夯土方式。在建筑的形象上，局部運用磚拱體現(xiàn)出地域的特色。在這里，我把方案設計的裝飾和細部的成分減到最低，我認為對這樣的一個項目來說，方案階段的裝飾和細部設計是沒有意義的，但我為它們留出了空間，在施工中，門窗，女兒墻等部位都可以在施工時按照當?shù)貍鹘y(tǒng)的手法裝飾起來。
其次，我把四個相疊院落的聯(lián)系樓梯做了大幅的夸張。這是一個為了青少年的設計，應該體現(xiàn)青春的朝氣。夸張的樓梯處理，給建筑帶來了生動的氣氛。 每一層院落樓梯都向南懸挑出觀景臺。觀景臺遠遠地向前懸挑出去，與緊緊地趴伏在山坡上的院落形成沖突與對比，猶如兩個主題在建筑中交響。觀景挑臺前部輕巧挺拔，后部用厚重的古風的磚拱墻支承與平衡著，形式上造成了建筑的趣味。觀景臺一側(cè)為墻體，在靠近懸挑遠端的墻體末端，開了一個小拱門。穿過小拱門，折向往下行的樓梯。三個觀景臺強烈的節(jié)奏感在山坡綿延的景象中十分突出。輕巧的挑臺挑向?qū)掗煹膷{谷，谷下黃河奔涌。觀景臺上烈烈西風，云起云滅，這壯麗的景觀怎不叫人放聲歌唱。
黃土高原缺水，逢暴雨又容易造成水土流失。對此，我設計了蓄水夾墻。即在建筑的東西墻以外再建一道墻。這道墻和建筑的外墻之間形成了一個夾墻空間。屋頂?shù)挠晁?jīng)過引導排入這個空間中。 在夾墻空間的底部，鋪以滲水性強的卵石和細沙，讓雨水能滲透到土壤的深處，而不是從表面流走。在這個空間中種植喜陰的藤類植物，這樣更有利于水土的保持。夾墻空間的頂部設有簡易的遮陽百葉，相鄰的房間朝這個空間開有小窗。這樣，夾墻空間內(nèi)濕度較大，溫度較低的空氣可以與室內(nèi)的空氣起到交流作用，像是一個天然的空調(diào)，對夏季的暴曬能起到一點降溫作用。同時，還把綠意引進了室內(nèi)，增加室內(nèi)空間的情趣。
圖書室和多功能廳是兩個較大的建筑體量，與后勤辦公區(qū)三者組合，形成了另一個部分。 也是順著山坡疊落布置。構(gòu)成了大、中、小三個疊落的公共院落空間。可以用來舉辦不同的活動。順著山勢的大階梯，可以用作觀眾看臺。這個一千多平米的建筑，卻圍合成了大大小小十數(shù)個有趣的室外院落和空間，給活躍的青少年提供了豐富的活動場所。
這是一個土氣十足的方案，土的構(gòu)思，土的手法，土的技術手段和土的工程措施。土并快樂著，就是這個設計的特點。
附：競賽背景及要求
預計在2000-2005年，國家將通過增發(fā)彩票的形式，籌集資金，重點用于資助中西部地區(qū)沒有青少年校外活動場所的縣及縣級市的青少年活動場所的建設，將建設近千所青少年學生校外活動場所，這是一項有著十分重要意義的國家級青少年校外教育重大建設工程。由教育部、中宣部、國家計委、財政部、建設部、團中央等三十個部委和群眾團體成立了"全國青少年校外教育工作聯(lián)席會議"，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和指導全國青少年學生校外教育工作，以及青少年學生校外活動場所建設和管理工作。惠普杯全國青少年活動場所設計競賽是全國青少年校外教育工作聯(lián)席會議辦公室舉辦的指在促進中西部青少年活動場所建設的一次競賽。和一般的概念競賽不同，這個設計競賽帶有方案征集的公益性質(zhì)。競賽要求方案選址在中西部地區(qū)的某地，要求設計考慮結(jié)合當?shù)氐慕?jīng)濟技術條件。
功能指標：
總建筑面積在1500-2000平方米。其中含：
（1）可容納30名學生的教室14間（電腦室2間、科技室4外間、音樂室2間、美術室2間、文化室2間、活動室2間），每間50平方米左右。
（2） 圖書閱覽室1間，150平方米。
（3） 多功能廳1間，300平方米左右，具有小型演出、會議報告及展覽活動等綜合功能。
（4） 輔助房間若干，共約400平方米，包括辦公室、器材倉庫及衛(wèi)生間等。
要求平面功能分區(qū)合理，流線組織有序暢通。各用房均滿足青少年活動場所的使用要求。設計者可酌情適當調(diào)整上述指標。造型設計要求反映地方特點與時代特點。技術設計要求結(jié)構(gòu)合理，以自然通風、自然采光為主，充分考慮地區(qū)氣候特點。益于中小學生各項教育活動功能和安全。
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